擺脫幼稚
——初二（7）班成長(zhǎng)故事（一）
“你是我的好媽媽?zhuān)沂悄愕墓宰凶小?，很難想象這句順口溜是一個(gè)初中的男孩子看到媽媽來(lái)接他時(shí)所說(shuō)，可這真就是事實(shí)，也無(wú)怪乎我班聽(tīng)到這句話(huà)的孩子們掩嘴竊笑。這個(gè)故事的主人公，就是我班的小豪，一個(gè)比其他同學(xué)幾乎小了兩歲的小男孩。
小豪臉蛋兒白里透紅，大眼睛撲閃著，長(zhǎng)得比女孩還精致；大約是父母疼愛(ài)的緣故，性格亦如女孩般敏感，剛寄宿時(shí)，動(dòng)不動(dòng)就掉“金豆豆”。他較其他孩子更單純，經(jīng)常會(huì)為小事來(lái)向我打小報(bào)告，做事也經(jīng)?！叭昼姛岫取保狈?yīng)有的責(zé)任心。針對(duì)這種情況，我決定一改“護(hù)犢”模式，開(kāi)啟“放養(yǎng)”新模式，從培養(yǎng)責(zé)任心入手，逐漸讓小豪擺脫幼稚，做個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。
通過(guò)“青春，告別依賴(lài)”等幾次班會(huì)，我不露聲色地對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行教育，幫助學(xué)生走過(guò)“心理斷乳期”。之后，我在小豪考得不錯(cuò)時(shí)約見(jiàn)其母親，在良好的談話(huà)氛圍中，開(kāi)誠(chéng)布公地與她交流育兒方式。就在那次談話(huà)中，我得知小豪由于長(zhǎng)期寄宿，母親又不在無(wú)錫，其實(shí)是個(gè)缺乏安全感的孩子，他經(jīng)常掛在嘴邊的“你是我的好媽媽?zhuān)沂悄愕墓宰凶小边@句話(huà)，其實(shí)更多的是一種他與母親之間身份的認(rèn)同。對(duì)此，我也就不再苛責(zé)。此后，我安排了一個(gè)相對(duì)沉穩(wěn)的男孩做他的同桌，經(jīng)常讓他做一些力所能及的事，比如協(xié)助課代表清點(diǎn)作業(yè)本、做檢查“光盤(pán)”行動(dòng)的志愿者等，以便讓他更好地融入到集體中來(lái)，讓他負(fù)責(zé)擦講臺(tái)的工作，也經(jīng)常有意無(wú)意地跟他聊“責(zé)任心”的話(huà)題……我想：學(xué)生的成長(zhǎng)就如一朵花開(kāi)，我需要等待，不可操之過(guò)急。
漸漸地，他再也不丟三落四了，偶爾忘記，他也能自己想辦法去盡力解決，不再像以前那樣一味哭泣。他做事能善始善終了，不再丟下“爛尾工程”，卻反而一臉無(wú)辜地望著你。他熱情、反應(yīng)敏捷的特點(diǎn)也在逐步強(qiáng)化，同學(xué)們也很喜歡他。家長(zhǎng)會(huì)上，他用工整的字跡給媽媽留了一封信，讓他的媽媽又驚喜又感動(dòng)。
初二（7）班班主任 祝佳