無錫外國(guó)語學(xué)校國(guó)際部于3月20日舉行了文學(xué)展會(huì)。此次文學(xué)展會(huì)由語言文學(xué)老師Patrick Welz提議并策劃，旨在讓同學(xué)們閱讀英文原版書，并激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力，鍛煉并展示每位學(xué)生的動(dòng)手操作、語言表達(dá)、公眾演講等多個(gè)維度的能力。
在文學(xué)展開始之前，我們邀請(qǐng)了Jack Palmer先生為家長(zhǎng)們介紹了美國(guó)教育及留學(xué)的一些情況。Jack Palmer先生是美國(guó)威斯康星州的教育家、教育顧問以及公共演講家，擁有公立學(xué)校執(zhí)教40多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。講座從中美家長(zhǎng)在教育上的區(qū)別出發(fā)，中國(guó)的家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)注重學(xué)校的排名、專業(yè)就業(yè)的難易程度，而美國(guó)的家長(zhǎng)則更注重根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)選擇合適的專業(yè)。由于美國(guó)的家長(zhǎng)在孩子成年后便不為其提供支持，需要孩子自己兼職賺取生活費(fèi)，這也培養(yǎng)了孩子的時(shí)間管理能力。
美式教育通過各種手工課、科學(xué)課以及人文課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，運(yùn)動(dòng)力，領(lǐng)導(dǎo)力，操作能力，溝通能力，以及整合批判思維性能力，公共服務(wù)意識(shí)，當(dāng)然這是也是國(guó)際部想要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成的能力。美國(guó)高校在看中學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)的同時(shí)更加看中學(xué)生的這些能力，更加看中學(xué)生是否能夠長(zhǎng)久地、系統(tǒng)性地做一件對(duì)社會(huì)有益的事。
最后環(huán)節(jié)為家長(zhǎng)提問環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)結(jié)合目前學(xué)生選擇AP和A-level課程的現(xiàn)狀提問，在AP和A-level之間應(yīng)該如何選擇？Jack老師解釋還是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)和將來想從事的職業(yè)結(jié)合來進(jìn)行選擇。
家長(zhǎng)提問互動(dòng)
此次文學(xué)展會(huì)活動(dòng)從去年寒假之前就開始策劃實(shí)施，Patrick老師在放寒假前與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一談話，確保每個(gè)學(xué)生都選擇了自己最感興趣、最喜歡的英文書籍進(jìn)行閱讀。在寒假放假前，Patrick老師為每位學(xué)生發(fā)放一塊展板，讓他們?cè)诤倨陂g根據(jù)閱讀的英文書的內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)作，當(dāng)然，他自己也身先士卒制作了一塊展板為同學(xué)們做示范。
Patrick老師制作的展板
開學(xué)之后，每位同學(xué)需要準(zhǔn)備全英文演講來介紹自己讀的英文書及展板。為了讓家長(zhǎng)也了解學(xué)生在國(guó)際部的英語學(xué)習(xí)情況，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)來觀摩，同時(shí)也期望這樣的活動(dòng)能夠增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的了解和交流。
為了將自己最好的一面展現(xiàn)給同學(xué)、家長(zhǎng)和老師，孩子們?cè)缭绲販?zhǔn)備好展板及演講詞，在場(chǎng)下記著、背著。
經(jīng)過平時(shí)的練習(xí)，大多數(shù)同學(xué)能夠以流利的英語表達(dá)自己的想法，并讓評(píng)委老師理解，但是同學(xué)們感到緊張、焦慮以致忘詞也是可以理解的。相信同學(xué)們經(jīng)過此次演講也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足并予以提高。
Peter老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品
Peter老師介紹自己喜歡的書籍
The kite runner
▲家長(zhǎng)們也記錄孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴
我們將所有學(xué)生分為兩組，讓書展和演講同時(shí)進(jìn)行，Patrick老師邀請(qǐng)了校外書商為學(xué)生展覽并銷售英文原版書籍。希望在此次活動(dòng)結(jié)束之后，學(xué)生仍然能夠保持對(duì)于英文文學(xué)的興趣，堅(jiān)持閱讀，并制定這學(xué)期的閱讀計(jì)劃。同學(xué)們饒有興趣地翻閱，查找并采購(gòu)自己感興趣的原版書籍。
頒獎(jiǎng)儀式
最后，根據(jù)評(píng)委老師的評(píng)分，我們?cè)u(píng)出了各個(gè)年級(jí)的前三名以及單項(xiàng)獎(jiǎng)。由外教為各位獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。學(xué)生及家長(zhǎng)用掌聲表達(dá)了對(duì)老師的感謝。
10年級(jí)獲獎(jiǎng)學(xué)生
9年級(jí)獲獎(jiǎng)學(xué)生
8年級(jí)獲獎(jiǎng)學(xué)生
雖然歷時(shí)3個(gè)月的文學(xué)展會(huì)結(jié)束了，但是我們希望學(xué)生們心中的文學(xué)夢(mèng)并沒有因此結(jié)束。正如《死亡詩社》中John Keating老師所說："And medicine, law, businesss, engineering, these are noble pursuits and necessary to sustain life. But poetry, literature, beauty, romance, love, these are what we stay alive for."（醫(yī)藥，法律，商業(yè)，工程，這些都是高貴的理想，并且是維生的必需條件。但是詩，文學(xué)，美，浪漫，愛，這些才是我們生存的原因。）