只要國家需要，我們就在！

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「錫外·榜樣的力量」第四期 

李繆棟·2022屆畢業(yè)生

初中、高中均在我校就讀

現(xiàn)就讀于

哈爾濱工程大學(xué) 船舶與海洋工程專業(yè)

三年前

成人儀式上的獨(dú)白

“人間最動(dòng)人的故事，莫過于成長的故事”

如今成為了他人生劇本的注腳

從懵懂少年到冷靜熱血的國防生

他在數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)與理想的熾熱間

寫下屬于00后的深藍(lán)詩行

李繆棟說

今天我宣講的主題是尋找一個(gè)屬于自己的目標(biāo)，所以我擬定的標(biāo)題為“千帆競渡持旌旄，百舸爭流領(lǐng)浪潮”，旌旄這個(gè)詞是指兩軍交鋒時(shí)隊(duì)伍用以指揮的旗子，沒有這桿旗子士兵會(huì)迷失方向，同樣沒有目標(biāo)人會(huì)失去為之付出的動(dòng)力。希望各位樹立目標(biāo)，走好每一步，成就屬于自己的未來。

一、 正確的看待高中生活

高中階段的學(xué)習(xí)和生活為我們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我認(rèn)為高中對(duì)人生的影響可以總結(jié)為兩個(gè)方面：一方面是高考成績，這是評(píng)價(jià)一個(gè)中學(xué)生優(yōu)不優(yōu)秀的最直接體現(xiàn)。沒有哪個(gè)中學(xué)生不想上一個(gè)好大學(xué)，而高考成績是我們進(jìn)入未來人生新階段的“通行證”。好的大學(xué)，尤其是985、211這類雙一流院校，能夠提供更好的學(xué)術(shù)資源和平臺(tái)。學(xué)校有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和先進(jìn)的教學(xué)理念，充沛的創(chuàng)新資金能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，豐富的實(shí)驗(yàn)設(shè)備能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，接觸該專業(yè)最前沿的知識(shí)和技術(shù)。此外，教學(xué)更注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在科研資源、學(xué)科背景、國際化交流、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與獨(dú)立思考能力等方面具備更多優(yōu)勢；另一方面是練就吃苦的耐力。高中的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力大，古人說的“十年寒窗苦”，注定了學(xué)習(xí)是艱辛的。如果你是一個(gè)想要上進(jìn)、為未來考慮的人，就必須學(xué)會(huì)接受這種辛苦，接受面對(duì)困難時(shí)的疲憊和挑戰(zhàn)。人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，面對(duì)每一項(xiàng)任務(wù)、每一次考試、每一個(gè)需要付出努力的時(shí)刻，我們都需要時(shí)刻提醒自己，堅(jiān)持和努力才是走向成功的必由之路。在這個(gè)過程中，我們不僅僅是在積累知識(shí)，更是在培養(yǎng)面對(duì)艱難困境時(shí)不低頭、不氣餒的堅(jiān)持精神。只有在困境中錘煉自己，才會(huì)在未來的道路上越走越堅(jiān)定。在高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境中突破自我，才能擁有面對(duì)人生各種挑戰(zhàn)的能力和勇氣。

二、 找尋屬于自己的目標(biāo)

人生的航程從來不是一帆風(fēng)順的，而是充滿了選擇和挑戰(zhàn)。在我們的人生中，最重要的就是要找到一個(gè)明確的目標(biāo)，它是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力源泉。

在高中階段，我們每個(gè)人的目標(biāo)可能不盡相同。對(duì)于一些同學(xué)來說，目標(biāo)可能是自己理想的高校，可能是未來的職業(yè)生涯，也可能是自己某個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的深耕。但無論目標(biāo)是什么，最重要的是它能給我們指引方向，幫助我們堅(jiān)定信念。高中是我們?nèi)松凶钪匾倪^渡階段之一，正是在這個(gè)階段，我們開始明晰自己的興趣與方向，設(shè)定人生的第一個(gè)目標(biāo)。

目標(biāo)的力量在于，它能幫助我們克服面臨的困難和挑戰(zhàn)。高中學(xué)習(xí)的壓力很大，常常讓我們感到疲憊和迷茫，這時(shí)候，如果沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，我們?nèi)菀赘械绞シ较?，陷入低谷。比如，有些同學(xué)可能會(huì)看到身邊那些成績優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的同學(xué)，心生羨慕，可能會(huì)設(shè)定一個(gè)與他們類似的目標(biāo)，力求進(jìn)步；也有些同學(xué)，可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)科的興趣或未來職業(yè)規(guī)劃，確定自己的奮斗方向。無論是外部榜樣還是內(nèi)在動(dòng)力，這些目標(biāo)都會(huì)成為激勵(lì)自己前行的動(dòng)力源泉。

設(shè)定目標(biāo)的過程，也是我們不斷了解自己、提升自己的過程。當(dāng)我們清楚自己為什么努力、為了什么努力時(shí)，就能在壓力和困境面前不迷失方向。高中階段的學(xué)習(xí)和生活，充滿了挑戰(zhàn)和磨礪，它不僅僅是為了高考時(shí)的一個(gè)分?jǐn)?shù)，更是為了塑造更好的自己。通過不斷設(shè)定目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們不僅積累了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更培養(yǎng)了面對(duì)生活各種困難時(shí)不退縮、不放棄的決心。

三、從目標(biāo)到行動(dòng)，在挑戰(zhàn)中成長

舉一個(gè)船舶領(lǐng)域的例子，在船舶設(shè)計(jì)中，船體的阻力和動(dòng)力是相伴而行的。這意味著，當(dāng)船舶以恒定速度航行時(shí)，所需的動(dòng)力與所受的阻力相等，相同船型下更高的航速需要更大的動(dòng)力與承受更多的阻力。同樣地，在個(gè)人成長和追求卓越的過程中，提升自身能力和水平往往伴隨著更大的挑戰(zhàn)和困難，個(gè)人在追求卓越的道路上也需要付出更多的努力和堅(jiān)持。

對(duì)于學(xué)生而言，阻力可能來自學(xué)業(yè)的壓力、外部環(huán)境的干擾，甚至是自身的懶惰與拖延。我們必須采取實(shí)際行動(dòng)，減少這些阻力。例如，制定清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，避免拖延癥和臨時(shí)抱佛腳。學(xué)習(xí)時(shí)，要全神貫注，避免外界干擾；遇到困難時(shí)，主動(dòng)尋求幫助，向老師或同學(xué)請(qǐng)教，不讓疑難問題積壓。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣，保證充足的休息，保持精力充沛。而動(dòng)力，則來源于我們對(duì)目標(biāo)的渴望、對(duì)知識(shí)的追求以及對(duì)未來的期待。增強(qiáng)動(dòng)力的行動(dòng)是持續(xù)努力和自我激勵(lì)。例如，設(shè)立短期和長期的目標(biāo)，逐步達(dá)成每個(gè)小目標(biāo)，積累成功的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。完成既定目標(biāo)時(shí)，給予自身正向反饋，激勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)。在學(xué)習(xí)過程中要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略和心態(tài)，保持清醒的頭腦，堅(jiān)定自己的目標(biāo)，制定具體的行動(dòng)計(jì)劃，并通過持續(xù)的努力來克服每一項(xiàng)挑戰(zhàn)。通過每一次行動(dòng)，每一次堅(jiān)持，在學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我、提升自我，最終駛向成功的彼岸。

四、 學(xué)成只為報(bào)國心

在當(dāng)今世界，變化多端，局勢動(dòng)蕩。我們看到，多地戰(zhàn)火紛飛，世界格局發(fā)生深刻變化。近期發(fā)生的國產(chǎn)人工智能Deep Seek保衛(wèi)事件，它提醒我們，在國際間的競爭與合作中，科技、人才和國家的安全始終是至關(guān)重要的?！翱茖W(xué)無國界，但科學(xué)家有祖國。”錢老這句話將永載史冊(cè)。在全球化日益加深的今天，科學(xué)的進(jìn)步不僅服務(wù)于世界，也應(yīng)立足于服務(wù)祖國、服務(wù)民族。正是因?yàn)橛辛藷o數(shù)為國奉獻(xiàn)的科研人才，中國才能在國際舞臺(tái)上逐漸嶄露頭角，取得卓越的成就。

在高中階段，我們所經(jīng)歷的每一份學(xué)習(xí)、每一次努力，都是為了更好地為社會(huì)、為國家貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)不僅僅是為了自己的未來，更是為了報(bào)效祖國，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想。

在高中階段，許多同學(xué)或許還沒有明確的職業(yè)目標(biāo)，但大家一定可以從身邊找到榜樣。那些奮發(fā)向上的人，那些致力于科研、為國家做出貢獻(xiàn)的專家和學(xué)者，都是我們追尋的方向。他們通過不懈努力，改變了自己，也推動(dòng)了祖國的進(jìn)步。作為年輕一代的我們，要學(xué)習(xí)榜樣堅(jiān)定不移、追求卓越的精神，把個(gè)人的夢(mèng)想和國家的需求結(jié)合起來，讓我們的目標(biāo)更加具有使命感。

同學(xué)們，追求卓越的道路從來不是一帆風(fēng)順的，我們每個(gè)人都會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)和困難。然而，正是這些挑戰(zhàn)成就了我們的堅(jiān)韌與毅力，讓我們?cè)诓粩嗟?、再爬起的過程中，努力成長為更加堅(jiān)強(qiáng)的人。在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，希望同學(xué)們始終保持對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)未來的期待，并勇敢面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)。衷心祝愿同學(xué)們都能找到屬于自己的航程，乘風(fēng)破浪，成就屬于自己的偉大夢(mèng)想。

老師說

自2019年高一第一次大型考試中的班級(jí)23名，到后來的年級(jí)第一名、高考錄取至哈爾濱工程大學(xué)，李繆棟的成長，完美詮釋著優(yōu)秀高中生的模樣。

“黯淡無光”的過去，并不代表未來不可期，人生的意義在于不停的奮斗。正因?yàn)榇?，李繆棟在高中階段才抒寫出了一個(gè)傳奇，才有了他大學(xué)時(shí)更上一層樓的突破。

在學(xué)習(xí)上，他積極聽取、采納老師們的各種建議，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提升聽課效率、及時(shí)整理錯(cuò)題、總結(jié)各種不足等等。高中三年的他，就像個(gè)登山者，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)邁出了一步又一步，每一步都那么的鏗鏘有力。每天早晨，第一個(gè)到教室的就是他；每天的中餐、晚餐，全校最后一個(gè)吃飯的也是他；每天晚自習(xí)結(jié)束后，在教室獨(dú)自學(xué)習(xí)至少40分鐘的也是他，這樣要強(qiáng)的風(fēng)格，成就了他的年級(jí)第一，同時(shí)也帶動(dòng)班級(jí)很多人爭相模仿，將班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍推向高潮。

在綜合素養(yǎng)提升方面，他更是個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生。當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，他總是耐心講解，分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。在品德方面，他尊敬師長，誠實(shí)守信，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，是同學(xué)們眼中的好榜樣，老師心中的得力助手。班級(jí)的同學(xué)打球時(shí)摔折了腿，他積極主動(dòng)的幫同學(xué)補(bǔ)落下的課、將飯菜從食堂帶到教室，日復(fù)一日，從沒怨言。有次校運(yùn)動(dòng)會(huì)需要一位嗓門洪亮的人帶著班級(jí)喊口號(hào)，當(dāng)時(shí)沒人主動(dòng)站出來，當(dāng)看到班主任臉上的失望時(shí)，嗓門并不洪亮的他勇敢的站出來擔(dān)下重任，帶著班級(jí)喊出了響徹天際的口號(hào)，出色完成了走方陣任務(wù)。

思想建設(shè)方面，他積極表現(xiàn)，高質(zhì)量落實(shí)團(tuán)組織的各種要求，時(shí)刻揣著一顆紅心作為自己的方向指引，“學(xué)以報(bào)國”更是他的座右銘。高考時(shí)果斷選擇“國防七子”之一的哈爾濱工程大學(xué)作為自己躍起的出發(fā)點(diǎn)，并能在大學(xué)保持持續(xù)奮斗、不驕不餒的堅(jiān)韌品格，勇奪專業(yè)第一的桂冠。目前已提前鎖定哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生的報(bào)送資格，為自己精忠報(bào)國的夢(mèng)想又加了一層保障。

李繆棟同學(xué)全面發(fā)展，是品學(xué)兼優(yōu)的典范，以自身的魅力影響著身邊的同學(xué)，為高中校園增添了一抹亮麗的色彩。他時(shí)刻以勤奮為筆，以堅(jiān)韌為墨，在青春的畫卷上書寫著屬于自己的精彩篇章。

—— 高中班主任 王海江

哈爾濱工程大學(xué)（Harbin Engineering University），是船海核領(lǐng)域高水平研究型大學(xué)，“國防七子”之一、首批“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、國家“雙一流”建設(shè)高校。前身為1953年成立的中國人民解放軍軍事工程學(xué)院。

每一顆星辰都曾經(jīng)歷漫長的蟄伏

終在浩瀚蒼穹中找到自己的軌道

當(dāng)我們仰望這些已然璀璨的星辰

看見的不僅是耀眼的光芒

更是執(zhí)著燃燒的勇氣與堅(jiān)持

以星光照亮星河

「錫外·榜樣的力量」

未完待續(xù)

「挑戰(zhàn)」與「堅(jiān)持」

是李同學(xué)發(fā)言的高頻詞匯

如他一般的錫外青年

正在發(fā)出自己的聲音

“讓專業(yè)能力與祖國需求形成閉環(huán)”