金秋十月，又到了收獲的季節(jié)，但對于校園里的莘莘學(xué)子和辛勤播種的園丁而言，秋季更應(yīng)該是播種的季節(jié)。秋季，校園又邁入了新的學(xué)期，我校二十年，也翻開了新的篇章，我校地理組老師則用更加飽滿的精神，投入到教學(xué)工作之中，積極賽課，展現(xiàn)我校教師風(fēng)采。
10月24號上午第二節(jié)，楊虎老師在高一（2）班開展了以自然界的水循環(huán)為課題的地理課程，我校全體地理老師參與了聽課及評課。楊老師以俗語“井水不犯河水”是否真的準(zhǔn)確，導(dǎo)入新課，并成功激起了學(xué)生想要一探究竟的求知欲。課上楊老師對知識點進行了深入淺出的講解，條理清晰，重難點突出，滴水不漏的把知識點滲透到課堂教學(xué)中去，并結(jié)合生活，恰當(dāng)舉例，把課本知識與生活實際相聯(lián)系，通俗易懂。楊老師的板書設(shè)計精美，把枯燥的書本知識用更具美感的形式呈現(xiàn)出來，板書條理清晰，整節(jié)課的知識點一目了然。同時針對課堂知識，楊老師精心設(shè)計練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，完成知識點的梳理歸納。在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識之后，楊老師對知識點進一步剖析升華，讓學(xué)生不僅知其然，而且知其所以然，能夠做到舉一反三，融會貫通。
10月24號上午第三節(jié)，沈哲老師在八（11）班開設(shè)了一節(jié)有關(guān)自然災(zāi)害的地理課程，我校全體地理老師及李莉校長參與了聽課及評課。課前，沈老師播放了一段有關(guān)自然災(zāi)害的視頻，成功引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課上沈老師對自然災(zāi)害進行了有條理的分類，并把自然災(zāi)害的特點講解的清晰透徹，把深奧、難懂的課本知識講解的既有趣、又通俗易懂。同時沈老師還采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己讀圖、識圖，并在地圖中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)自然災(zāi)害的分布規(guī)律及形成原因。課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生參與的積極性很高。課上沈老師用一段公益廣告的視頻，對書本知識進行了升華，讓學(xué)生知道祖國在防災(zāi)減災(zāi)方面做出的努力與成績，使學(xué)生感受到祖國的偉大。一個生活中實際例子，支付寶的螞蟻森林，教會學(xué)生在學(xué)會保護好自己的前提下，人人都能為防災(zāi)減災(zāi)做貢獻。沈老師一堂地理課上的生動又有深度，讓學(xué)生對自然災(zāi)害有了深刻的理解。
10月24號上午第四節(jié)，張宇皓老師在高二（2）班課設(shè)了一節(jié)有關(guān)資源的跨區(qū)域調(diào)配的課程，課程以西氣東輸為例進行講解。我校全體地理老師、李莉校長及部分高中部老師參與了聽課及評課。張老師課程設(shè)置新穎，采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，由生活實例出發(fā)，結(jié)合數(shù)學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進行對比、計算、分析得出天然氣的價格優(yōu)勢及天然氣價格與城市距離的關(guān)系，步步引導(dǎo)，層層深入。課上針對對西氣東輸這一課題，張老師從解釋、闡明、應(yīng)用、神入、洞察、自知六個方面教授學(xué)生如何提問，引導(dǎo)學(xué)生對課題進行更深層次的挖掘，并留出時間給學(xué)生自由討論，展示討論成果。學(xué)生課堂參與度非常高，氣氛活躍，學(xué)生展示環(huán)節(jié)非常精彩，學(xué)生“反客為主”成為課堂的主導(dǎo)者，提出問題非常有價值和深度，學(xué)習(xí)成果顯著，同時學(xué)生也在自主學(xué)習(xí)中找到樂趣與成就感。
金秋十月，碩果累累，青年教師朝氣蓬勃，二十年，正青春，我們和外國語一起，吹響年輕的號角，不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)前行！