一座橋的屹立

初二（12）班 許希能

    我生在那一年的七夕，牛郎織女鵲橋相會(huì)的日子。在我幼小無(wú)知的生命里，曾有一座橋屹立于此，承載了神話中那段美到心碎的愛(ài)情，也承載了我與橋注定結(jié)下的緣分。
    不知是哪一位能工巧匠構(gòu)思設(shè)計(jì)出橋這樣偉大的建筑，使一衣帶水的國(guó)度中的人們歡聚一堂，使伊人在水一方的傳說(shuō)從此被顛覆。橋帶著不可言喻的厚重與寬和屹立于滔滔波瀾之上，敞開懷抱迎接每一個(gè)過(guò)客，而后周到地目送他離去。
    生活中，有一座橋屹立在我上學(xué)的必經(jīng)之路，也連接了我曾經(jīng)的小學(xué)和現(xiàn)在的初中。這座橋，承載了太多。我常常在經(jīng)過(guò)的時(shí)候不忍心離去，一低頭，腳下就現(xiàn)出波濤洶涌的景象，而側(cè)面則是永不停息的、來(lái)來(lái)往往的人群。汽車的呼嘯聲與電動(dòng)車焦慮的喇叭聲交織在一起，顯得熱鬧非凡?？晌抑?，他們都只是過(guò)客，他們只是想著盡快到達(dá)另一岸，接孩子放學(xué)，回家做飯等等，他們并不眷戀這座橋，縱使它為他們提供了這樣愜意的安全感。而橋，便只能在迎接時(shí)灼熱的目光與送別時(shí)無(wú)力的嘆息里耗失年華。我撫摸著這斑駁的橋沿，覺(jué)察到這樣的老去像極了另一些人們的生命足跡。
    他們就是整日陪伴我們的那個(gè)“百事通”，是課堂上與我們輕松打趣的那個(gè)“大頑童”，是對(duì)待我們犯錯(cuò)時(shí)的那個(gè)“老阿婆”——是的，他們是老師。他們是屹立的橋，伸出溫暖寬厚的臂膀迎接一批又一批新的學(xué)生，以平坦的道路助我們成長(zhǎng)，庇護(hù)我們遠(yuǎn)離那深不見(jiàn)底的暗流洶涌。當(dāng)我們終于意氣風(fēng)發(fā)地走下最后一級(jí)臺(tái)階，他們這才依依不舍地目送我們遠(yuǎn)去。這是師生間的緣分，注定老師是成長(zhǎng)路上的一座橋，迎送一屆又一屆的學(xué)生。那些閃耀的青春年華就像河面上的風(fēng)，一縷一縷地飄散。但他們是幸福的，他們陶醉于這樣的職業(yè)，他們?cè)赣米约旱囊倭ⅲ瑵M足過(guò)客的需要與期待。
    我相信，每一座橋的屹立，都是使過(guò)客們震撼的。也許我會(huì)感激、會(huì)眷戀，但人不應(yīng)該總在半空中，我終究要離去。也許我將來(lái)也會(huì)成為這樣的一座橋，但那些曾經(jīng)載過(guò)我一程的橋，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
    我立在橋頭肆意的風(fēng)里，不顧身邊的車水馬龍，剎那間，就濕了眼睛。

評(píng)語(yǔ)：習(xí)作由實(shí)而虛，習(xí)作以意境勝。很欣賞這樣的語(yǔ)言，語(yǔ)淡情深。感嘆且欣慰，平日里總是大大咧咧的孩子竟有這樣細(xì)膩的一腔柔情。

                                                       指導(dǎo)老師：祝佳