為新教師喝彩
                                    ——有感于周潔老師的公開課

    日前聽了周潔老師的一節(jié)語文課，心情久久不能平靜：一個剛上崗不久的新老師能呈獻那樣令人振奮的課，真是可喜可賀。
    周潔的課可圈可點之處很多，主要有：思路清晰，教態(tài)自然；語言干練，板書簡明；多媒體使用適度；注重學生的情感體驗和情感教育。當然，不足之處也在所難免，如預設性太強、生成性太少，個別問題設計不太恰當。但總體說來，這節(jié)課是很不錯的，尤其是對于一個新手更是難得。
    在評課的時候，因剛認識周潔，我起初誤把她當作是教了兩三年的老師來進行評價。當隨后得知她是剛上崗的新手時，我的感想也更多了一層，這便是：問渠那得清如許，為有源頭活水來——一支生力軍正為我們的外國語學校注入新的活力。想新的學期，為充實師資力量，學校除了引進特級教師、學科帶頭人等不少資深老教師，同時招錄了不少青年教師，一時引起議論紛紛，甚至有人危言聳聽。事實證明教師隊伍本來需要合理流動，徹底打破鐵飯碗，實現(xiàn)人員能進能出，將一潭死水變?yōu)橐汇钏?，從而有效提升教師隊伍整體素質(zhì)。毋容置疑，新來的老教師們正日益發(fā)揮他們擔綱領軍的把關作用，以及聘作“青年教師發(fā)展工程”導師的傳幫帶作用；從新來的青年教師身上，我們也看到了希望，他們良好的教學基本功素質(zhì)在課堂教學中得到驗證。不是嗎？那一個個充滿活力、銳意進取、積極向上的年輕人，正在我們身邊、學生中間以及學校工作的各個層面展示著令人鼓舞的風采。我們有什么理由不為他們高興，為他們喝彩，為他們加油呢？
    讓我們用寬厚的心接納年輕人，用博大的愛關心年輕人，用溫暖的手扶助年輕人，用真誠的話語激勵年輕人；同時也讓年輕人的學識、活力、熱情和進步鼓舞我們，鞭策我們。誠如是，外國語的教師團隊會更加優(yōu)秀，外國語的明天會更加美好。

                                                                   （盛夕武）