3月22日下午，在我校特級教師殷少來老師、數學專家組成員邵雪芬老師、數學組組長潘鋒老師的帶領下，南京育英第二外國語學校何衛(wèi)群老師和我校數學組全體教師相約新城校區(qū)，共同開展以“關注學生思維能力提升”為主題的名師講壇同課異構教研活動。

首先，周來老師在初二（7）班展示了《三角形的中位線》這節(jié)課，課堂生動活潑，思路清晰，語言精煉，提問精要，在學生發(fā)現問題、合作交流、探討問題、解決問題的過程中，切實有效地關注了學生思維能力的培養(yǎng)和提升，達到預期的教學效果，贏得了大家的好評。

接著，何衛(wèi)群老師在初二（6）班同樣展示了《三角形的中位線》這節(jié)課，循循善誘，環(huán)環(huán)相扣，注重追問學生的想法，培養(yǎng)學生的反思意識，讓學生在親手操作實踐中得出結論，并且注重幾何證明方法的多樣性，提高了學生多方位的思維能力和探索精神，贏得了在場領導和老師的一致好評。

上完課后，全體老師齊聚會議室，潘鋒老師主持，以“關注學生思維能力提升”為主題，對兩節(jié)課進行了深入的點評和探討。青年骨干教師各抒己見，在爭論中收獲頗豐！

嚴永紅校長指出，從兩節(jié)課中，深刻體會到了生活之美，數學之妙，數學課堂要以培養(yǎng)學生思維能力為中心，讓學生在互動探究、民主和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學習數學的興趣，提高學習數學的能力。我們的課堂教學要不以應試為目的，應關注學生的長遠發(fā)展，提高學生的學習積極性，在師生互動中教學相長，共同提高！

接著，邵雪芬老師做出精彩點評。兩位老師的數學課，構課思路不同，但都是老師帶領學生發(fā)現問題，從而指導學生經過實踐操作、小組合作、探究討論，得出結論，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習新知，在團結合作中培養(yǎng)自己的思維能力。

最后，特級教師殷少來老師做總結性發(fā)言。殷特高屋建瓴地介紹了思維的發(fā)展特點，知識的生長點，最近發(fā)展區(qū)等前沿教育教學理論。同時，他結合兩位老師的課堂教學，指出周老師注重知識的“橫向生長”、何老師注重“縱向生長”的獨到見解，讓在場老師們忍不住頻頻點頭！