*「星想說演講之星」實踐活動，由江蘇省中小學教師培訓學會社會教育研究專委會主辦，江蘇省中華詩學研究會協(xié)辦，是一項旨在培養(yǎng)學生語言表達能力、傳播中國文化、探索世界的綜合性活動。

余可欣 通過本次英語演講比賽，我的自信心得到極大的提升。當站在臺上面對觀眾、評委展示我的觀點時，我內(nèi)心充滿了緊張和不安，但想到平時英語課上自然的演講和展示，陳老師對我的教導和肯定，我克服了所有的不安，展示了最好的自己！這次比賽是我寶貴的成長經(jīng)歷。我不僅提高了英語水平，更培養(yǎng)了自信和應對壓力的能力。

尤樂童 在學校日常的英語學習中，她逐漸積累了豐富的詞匯和多樣的表達方式，同時學校開展了KET，PET培訓以及TED演講比賽等豐富多彩的語言實踐活動，不僅提高了英語語感，也大大增強了她的表達能力。

此外，她還熱衷于英文書籍的閱讀，喜歡聆聽和演唱英文歌曲，觀看英文原版電影，這些活動都為她的英語學習增添了不少樂趣。英語老師畢瀅這么評價她是一個聰明且不斷努力的孩子，面對挑戰(zhàn)從不退縮，始終追求超越自我！

在錫外

跨學科項目式特色作業(yè) 培養(yǎng)整體學習觀

為了讓學生學以致用，在學習過程中深度體驗有意義的學習內(nèi)容，英語學科開展特色項目式作業(yè)，設置各種創(chuàng)新型任務，個人或小組活動多樣性，如制作My favourite country海報，My day計劃單，Animal profile等，讓學生做學習的主人。這不僅鍛煉英語能力，還提升了動手能力、交際能力、合作能力等綜合素質。

融合教學 校本課程閱讀增量 提升綜合素養(yǎng)

三年級李艷蘇老師的《What's the time,Mr Wolf?》繪本融合課堂上，她鼓勵學生大膽續(xù)編繪本故事，在情境中浸潤語言的魅力。

英語教研組認真踐行新課標要求，各年級校本閱讀激發(fā)孩子閱讀興趣，激活孩子想象力和創(chuàng)造力。通過教師豐富的表情和肢體語言，實踐性強的活動設計、全英文的沉浸式教學，全面提高學生的理解能力，語言表達能力和運用能力！