為全面深化新吳區(qū)幼兒園課程游戲化建設(shè)，深度推進(jìn)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式的幼兒園課程實(shí)踐，培育以“開放多元、優(yōu)質(zhì)多樣、共同發(fā)展”為特點(diǎn)的新吳區(qū)學(xué)前教育新樣態(tài)，2020年7月18日下午，由無錫市新吳區(qū)教師發(fā)展中心主辦，新吳區(qū)雋朗幼兒園承辦的“幼兒園音樂教學(xué)游戲化實(shí)踐與變革”高級(jí)研修班在雋朗幼兒園多功能廳順利舉行。
全區(qū)公、民辦幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教科室主任、具有音樂特長(zhǎng)的骨干教師參與了本次活動(dòng)。除此之外，外國(guó)語學(xué)校旗下的外國(guó)語雨露苗苗園、外國(guó)語偉才幼兒園、外國(guó)語春城幼兒園的骨干教師們也全程參與了學(xué)習(xí)與研討。
本次研修活動(dòng)特別邀請(qǐng)到江陰市實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)總園長(zhǎng)陳曉萍教授進(jìn)行主講。陳教授作為江蘇省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、省勞動(dòng)模范、江蘇省第二批勞模創(chuàng)新工作室領(lǐng)銜人、上海兒童藝術(shù)教育研究中心研究員，在音樂教學(xué)領(lǐng)域有著豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，取得了令人矚目的成績(jī)。
隨著課程游戲化理念的不斷落地生根，我們一直在探尋游戲化的音樂教學(xué)應(yīng)該如何實(shí)施與變革，如何讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中成長(zhǎng)。帶著一系列的思考，全體教師跟隨陳教授走進(jìn)了神秘有趣的音樂殿堂。整場(chǎng)活動(dòng)，陳教授理論結(jié)合實(shí)踐，介紹了課程改革背景下幼兒園音樂教學(xué)的實(shí)踐成果與實(shí)踐模式。她通過深入淺出的語言、豐富多彩的案例、活潑有趣的游戲，讓參訓(xùn)者直觀感受和體驗(yàn)音樂教學(xué)游戲化的實(shí)施方法和路徑，不僅對(duì)大家進(jìn)行了理論指引，更加從實(shí)際操作層面給予了示范引導(dǎo)。
音樂教學(xué)游戲化可以讓幼兒在玩中學(xué)，玩中成長(zhǎng)；在引人入勝的游戲中增強(qiáng)對(duì)節(jié)奏、旋律的感知，提升對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力，自然地形成音樂素養(yǎng)。為了親身感知幼兒的學(xué)習(xí)方式，提高研訓(xùn)效果，陳教授現(xiàn)場(chǎng)組織教師進(jìn)行音樂游戲的互動(dòng)。在雋朗幼兒園教師的精心準(zhǔn)備與引領(lǐng)下，全場(chǎng)教師積極參與到各種音樂游戲中，盡情體驗(yàn)音樂帶來的快樂。過程中，一段段或優(yōu)美、或歡快的旋律流淌進(jìn)每個(gè)人的心田，大家在游戲中不斷思考如何讓音樂教學(xué)生動(dòng)、快樂起來，如何厘清“教與學(xué)”“玩與學(xué)”的關(guān)系。
《兩只小象》《土豆游戲》《大西瓜》等音樂游戲讓老師們?cè)谥苯痈兄?、?shí)際操作、親身體驗(yàn)中體悟游戲化學(xué)習(xí)的方式以及“寓教于樂”的精髓。
學(xué)習(xí)中，大家漸漸明白在音樂教學(xué)中，除了要更有效地被音樂感動(dòng)，更有效地用音樂感動(dòng)人，還要適當(dāng)?shù)貙?duì)音樂要素進(jìn)行變革與創(chuàng)新，讓音樂在教學(xué)中煥發(fā)出新的生命力。陳教授通過《阿里巴巴密碼》《阿拉丁集體舞》等教育案例向大家傳達(dá)了如何在教學(xué)中體現(xiàn)“同質(zhì)異構(gòu)”的精思，以及“簡(jiǎn)單重復(fù)、低能高效、人人參與、創(chuàng)意無限”的教學(xué)實(shí)施原則。
一個(gè)下午的學(xué)習(xí)時(shí)光充實(shí)而短暫，所有人受益匪淺。這樣的培訓(xùn)方式給大家?guī)砹艘环N新鮮的氣息與耳目一新的感覺。在音樂的世界里，在陳教授的引領(lǐng)下，大家對(duì)“音樂教學(xué)游戲化”有了更加深刻的感悟。教師們能夠充分體會(huì)到幼兒學(xué)習(xí)的方式和特點(diǎn)以及教師在音樂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)給予的支持策略。同時(shí)，大家也認(rèn)識(shí)到課程游戲化的內(nèi)核所在：充滿游戲精神，彰顯幼兒主體地位，讓幼兒不斷接受挑戰(zhàn)，凸顯濃厚的參與感，促進(jìn)幼兒自由、自主、愉悅地成長(zhǎng)，最終歸結(jié)為人格的培育。
博觀而約取,厚積而薄發(fā)。教師專業(yè)素質(zhì)的提升需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)與孜孜不倦的探索。相信，通過本次培訓(xùn)與專家的引領(lǐng)，教師們一定會(huì)在課程改革與音樂教學(xué)實(shí)踐中不斷體悟、進(jìn)步，助推區(qū)域共研、共成長(zhǎng)！
