最近鹿鹿準備改行當個科學家，你們說我行嗎？（萬眾搖頭ing…）

外幼的小朋友卻很有潛質(zhì)，幼兒園最新引進了，集趣味、科學探索、操作于一身的國際化STEM課程，激發(fā)學生的好奇心、創(chuàng)造力與科學探索精神，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，它讓孩子們見到了小火山大爆發(fā)、探究了為什么憤怒的小鳥能飛那么遠打中綠豬、利用水泥研究豐富多彩的色彩的變化，您以為就這些嗎？那是不可能的！

鹿鹿去挖掘了內(nèi)部資料：魔力信、杯中彩虹、誰動了我的蜂蜜等等等等好多有趣的科學探索課程，你問我這都是什么內(nèi)容？

啊哈！這就問對人了：鹿鹿也不知道哈哈哈哈哈！

小朋友們~一起來外幼探索科學的奧秘吧！

老師們通過這幾天的課程，也和項目負責人一起開展了激烈的討論，如何讓這項充滿科技感的課程，更加適合小中大三個不同年齡段的班級教學，如何有效培養(yǎng)起孩子們的探索精神和科學素養(yǎng)，我們一起總結、探索、努力！

敲黑板！STEM課程大科普：

1.STEM課程在美國已發(fā)展了30多年，在英文中，stem一詞本來有花草莖干的意思。但作為課程名稱的“STEM”，則是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學（Mathematics）四門學科英文首字母縮寫的合稱。

2．通過培養(yǎng)學生的觀察、比較、測量、分類等科學技能，讓學生掌握使用科學工具和技能探索世界的方法，有機地結合多學科內(nèi)容，重視動手實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

3.依據(jù)美國最新下一代科學教育標準（NGSS）,顛覆傳統(tǒng)學習方法，從科學與工程實踐、學科核心概念、跨學科共同概念三個維度出發(fā)，讓學生在掌握科學概念的同時，培養(yǎng)工程思維與對世界的全景認知。

4.由擁有國外知名大學碩士學位的資深教師進行雙語授課，將英語學習與科學有機地結合起來。