“嘀嗒嘀嗒”——咦？什么聲音？呀！怎么有水滴落下來(lái)，原來(lái)是下雨了，我們一起去看一看，是哪兒在下雨呢！

第一站：下雨了

小朋友們~下雨啦！下雨啦！快撐起你們的小傘（伴隨著音樂(lè)，老師用噴壺在小傘上方灑水，讓幼兒感受下雨的感覺(jué)）我們一起來(lái)演奏好玩又好聽(tīng)的雨聲筒吧！

第二站：小不點(diǎn)醫(yī)生

穿起小醫(yī)生袍，拿著聽(tīng)診器、小針筒、小藥瓶，我們變身成小

不點(diǎn)醫(yī)生啦 ！

第三站：榨果汁 

“轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)~”哇！大大的彩虹傘變成了一個(gè)“榨汁機(jī)“，在老師和寶貝們的手里，放入各種水果，然后旋轉(zhuǎn)起來(lái)，變成好喝的”果汁“啦！

原來(lái)外幼在開(kāi)展每學(xué)期一次的奧爾夫大師訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由我園推選出的奧爾夫教學(xué)新秀先進(jìn)行公開(kāi)示范課，由樂(lè)蓓兒總部講師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助我園教師提升奧爾夫音樂(lè)教學(xué)水平，改進(jìn)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)方法，尋找更適合我園的授課方式及內(nèi)容。與此同時(shí)，晴子老師還給大家?guī)?lái)了生動(dòng)、有趣的奧爾夫音樂(lè)課例，讓老師們受益匪淺。通過(guò)展開(kāi)對(duì)奧爾夫音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的交流，為我們解決奧爾夫音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中的困難尋找突破。

奧爾夫小知識(shí)： 奧爾夫音樂(lè)教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。在奧爾夫的音樂(lè)課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂(lè)不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫(huà)、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)相聯(lián)系。孩子們會(huì)在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源，去傾聽(tīng)，辨別，想象來(lái)自生活和自然界的不同聲音。這就是奧爾夫音樂(lè)的魅力所在。