青春在這里激昂

夢(mèng)想從常青起航

這群孩子們飽含著熱情踏入校園

他們便擁有了一個(gè)新的身份

常青學(xué)子

今天就讓小編帶你去看看

首屆高一學(xué)子的風(fēng)貌吧

快看，他們來(lái)了

風(fēng)華正茂

意氣風(fēng)發(fā)

啟航新起點(diǎn)

奮斗新征程

首屆高一新生入學(xué)儀式

拉開(kāi)了他們高中生活的新篇章

教師代表董益斌老師發(fā)言

夢(mèng)想從這里起航

                                                   — —2022級(jí)新高一學(xué)生入學(xué)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！很榮幸能作為教師代表在這里發(fā)言。

“I have a dream！我有一個(gè)夢(mèng)想！”這是黑人人權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金1963年8月28日在華盛頓林肯紀(jì)念堂演講時(shí)所說(shuō)的名言。我想問(wèn)問(wèn)在座的同學(xué)們，你們有過(guò)夢(mèng)想嗎？可能有同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我將來(lái)想做科學(xué)家！我將來(lái)想當(dāng)宇航員！我將來(lái)想……”不過(guò)，這些只能算是你們小時(shí)候的美夢(mèng)與幻想。夢(mèng)想不該是天邊的云彩，遙不可及；也不該是無(wú)根的浮萍，不落實(shí)地；更不用上天入地，宏大敘事。真正的夢(mèng)想應(yīng)該是讓人堅(jiān)持付出依然感到幸福的一種期望；真正的夢(mèng)想是必須長(zhǎng)久努力才可以達(dá)到的一種理想，真正的夢(mèng)想甚至可以視為一種信仰。那么，各位同學(xué)再想一想，你現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么？你找到答案或許需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，或許需要這高中三年。而我覺(jué)得，（You can have a dream?。┠憧梢杂幸粋€(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是不辜負(fù)父母的堅(jiān)持與付出。你可以有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是去兌現(xiàn)自己的十年苦讀，九載寒窗。你可以有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是創(chuàng)造常青外國(guó)語(yǔ)第一屆高中的輝煌。

每一位同學(xué)今日站在這里，背后是你們父母不懈的堅(jiān)持與付出，于己則是個(gè)人長(zhǎng)久的努力與拼搏，而你們面前的常青外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，將是你們?nèi)松碌钠瘘c(diǎn)，也將會(huì)是我們輝煌的開(kāi)端。因?yàn)椤?/span>

這里有強(qiáng)大優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，高中教學(xué)師資以無(wú)錫外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部和其他四星級(jí)高中的骨干教師為主體，依托錫外，賦能常青，校區(qū)流動(dòng)，保持先進(jìn)；這里有培育精英的教育模式，小班化教學(xué)，9位老師圍繞32位同學(xué)，因材施教，“生生”俱到；這里有特色多樣的生涯規(guī)劃，音美特長(zhǎng)，各色語(yǔ)種，另辟賽道，規(guī)避內(nèi)卷；這里還有超一流、現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)、生活硬件，天空操場(chǎng)，碧波泳池，四人宿舍，自選餐廳。

既然將遇良才，東風(fēng)乘便，我們自當(dāng)揚(yáng)帆起航，追逐夢(mèng)想。但是在各位同學(xué)開(kāi)啟高中生涯之前，我有幾點(diǎn)建議送給你們：

第一，腳踏實(shí)地，好好讀書(shū)。2013年5月21日習(xí)近平總書(shū)記到四川蘆山地震災(zāi)區(qū)考察時(shí)曾說(shuō)：“青少年要敢于有夢(mèng)。從《西游記》到凡爾納科幻小說(shuō)，飛船、潛艇今天不都有了嗎？有夢(mèng)想，還要腳踏實(shí)地，好好讀書(shū)，才能夢(mèng)想成真?！惫湃嗽疲禾煜码y事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。只要腳踏實(shí)地，邁穩(wěn)步子，夯實(shí)基礎(chǔ)，久久為功，成功自然水到渠成。

    先賢曰：“多讀書(shū)，讀好書(shū)”?！岸嘧x書(shū)”是最低要求，“讀好書(shū)”是更高標(biāo)準(zhǔn)。翻書(shū)開(kāi)卷三千余，不能提筆也能吟。我觀(guān)書(shū)，觀(guān)三國(guó)逐鹿，觀(guān)紅袖添香，觀(guān)七十二變，觀(guān)百八星將；我觀(guān)書(shū)，觀(guān)鴛鴦性靈，觀(guān)魯巴老曹，觀(guān)天龍射雕，觀(guān)生死疲勞。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，不惟應(yīng)試應(yīng)考，更愿各位同學(xué)能夠修養(yǎng)內(nèi)涵，豐富閱歷。

第二，仰望星空，鼎新力行。習(xí)主席曾說(shuō)：“青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想?！薄皬V大青年要有敢為人先的銳氣，勇于解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，敢于上下求索、開(kāi)拓進(jìn)取。”基礎(chǔ)已經(jīng)夯實(shí)，我們不能只造“小平房”，而應(yīng)“萬(wàn)丈高樓平地起”，“上窮碧落下黃泉”。各位同學(xué)應(yīng)當(dāng)牢記校訓(xùn)，勇于創(chuàng)新，勉力實(shí)踐，不愧一代常青人。

最后，我想說(shuō)適合高中學(xué)習(xí)生活并不是那么簡(jiǎn)單和輕松的，陡然增多的課程、難度加大的課業(yè)和陌生復(fù)雜的環(huán)境，可能會(huì)讓你疲憊，受傷。但是同學(xué)們，疲憊過(guò)后你會(huì)更強(qiáng)壯，傷口長(zhǎng)出的是翅膀，適應(yīng)高中后是廣闊的天地任你翱翔。不要迷于一個(gè)時(shí)刻的進(jìn)退，不要囿于一次考試的得失，不要困于一段關(guān)系的喜悲。感恩父母，激揚(yáng)青春，明確目標(biāo)，堅(jiān)定信仰。三年后，我會(huì)以你們?yōu)闃s，你們也會(huì)以常青外國(guó)語(yǔ)為榮。

謝謝大家！

新生代表蔣知含發(fā)言

千里之行 始于常青

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

很幸運(yùn)能在這里和大家見(jiàn)面。此刻的我，又激動(dòng)又緊張，但更多的，是高興。很高興我站在了這里——宜興常青外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。所以，今天我發(fā)言的題目是——千里之行，始于常青。

中考結(jié)束后的第一天，媽媽就帶我來(lái)這里參觀(guān)。這兒給我的第一感受，只有兩個(gè)字——高級(jí)。這兒有民國(guó)風(fēng)情的圖書(shū)館，手可摘星辰的操場(chǎng)，尤其吸引我的是色香味俱全的美食，畢竟，我們上學(xué)人都有一身干飯魂。至此，我對(duì)我們學(xué)校，一見(jiàn)鐘情！我對(duì)媽媽說(shuō)：就是這里了，無(wú)論我考了幾分。

選擇錫外，始于顏值，終于價(jià)值。如果說(shuō)我看中的是校園環(huán)境，那么我父母看中的，則是錫外久負(fù)盛名的辦學(xué)成績(jī)，以及小班化的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。他們希望一向膽怯的我，可以有更多的機(jī)會(huì)，與老師親近，向老師請(qǐng)教，提高學(xué)習(xí)效率。成未來(lái)之才在教化，行教化之業(yè)在良師，尤其是當(dāng)父母了解了常青雄厚的師資力量和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)后，毫不猶豫地支持我，選擇這里。

感恩父母，傾情托舉，讓我來(lái)到常青，享受這里優(yōu)越的環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的師資，與你們——優(yōu)秀的同學(xué)，成為同窗。

很多時(shí)候，選擇大于努力。我堅(jiān)信，我們做出了最佳選擇——常青外國(guó)語(yǔ)。我們更知道，勤奮，才是邁向成功的臺(tái)階。我清楚地知道，學(xué)習(xí)的主體是我們自己。未來(lái)的三年里，如果我偷懶摸魚(yú)、浪費(fèi)時(shí)間；如果我懈怠擺爛、停滯不前；如果我遇難則退，繞道而行。那么請(qǐng)敬愛(ài)的老師們，請(qǐng)親愛(ài)的同學(xué)們，提醒我、敲打我、鞭策我……

人生能有幾回搏，都說(shuō)高考是第二次投胎，為了這次投胎，我們將用三年來(lái)拼搏，不，沒(méi)有三年，只有一千零二十一天。在這一千零二十一天里，我們臥薪嘗膽，我們砥礪前行。

青衿之志，履踐致遠(yuǎn)！這次的軍訓(xùn)是我們步入高中的開(kāi)端。讓軍訓(xùn)幫助我們正態(tài)度，嚴(yán)紀(jì)律，練體格，以英姿博發(fā)的最佳狀態(tài)迎接全新的未來(lái)！

讓常青的風(fēng)，鼓起我們生命航船的帆，載著我們99位同學(xué)，使出十二分干勁，排除千難萬(wàn)險(xiǎn)，一起向前——朝著我們的夢(mèng)想，啟航！

謝謝大家！

高中部校長(zhǎng)宗小明進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

邁好第一步，牽住高中學(xué)習(xí)的牛鼻子

同學(xué)們，時(shí)空和熱浪不能阻隔我們?cè)谑⑾南嘁?jiàn)，也不能阻擋老師們對(duì)你們的熱情期待。同樣，你們對(duì)高中生活也一定充滿(mǎn)著熱切的憧憬和期待，也許還會(huì)有些忐忑不安，擔(dān)心自己不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，擔(dān)心在學(xué)習(xí)上會(huì)遇到很大的困難。今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)，跟大家說(shuō)說(shuō)兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，二是如何平穩(wěn)度過(guò)高中適應(yīng)期，為大家“邁好第一步，牽住高中學(xué)習(xí)的牛鼻子“助把力。

從初三升入高中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少同學(xué)由于對(duì)高中生活缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，不能根據(jù)高中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上高中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量。那么高中學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)呢？

第一是知識(shí)容量大。高中三年開(kāi)設(shè)的學(xué)科門(mén)類(lèi)雖和初中差不多，但每一門(mén)學(xué)科的知識(shí)容量比初中要增加很多。如數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)立體幾何、解析幾何等。高中是學(xué)生求學(xué)階段獲取大量基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段，每一學(xué)科所學(xué)內(nèi)容的容量都很大。

第二是知識(shí)難度大，表現(xiàn)在初中和高中知識(shí)上有些跨度，這些跨度往往不容易跨上去，對(duì)把握知識(shí)帶來(lái)一定困難，而且高中所學(xué)知識(shí)的抽象概括的要求比初中高許多。初中的學(xué)習(xí)中大家可能更多的是習(xí)慣于對(duì)題型的模仿、記憶，而高中則更需要對(duì)知識(shí)的理解、思考和歸納總結(jié)，才能達(dá)到高校選拔人才的要求。所以高中階段多總結(jié)、多思考就顯得尤為重要。特別是在課堂上理解、課后消化知識(shí)的環(huán)節(jié)非常重要，是整個(gè)學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，這就要求我們高一同學(xué)自覺(jué)地由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

第三是高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏快、綜合性強(qiáng)。學(xué)習(xí)的任務(wù)重，教學(xué)的進(jìn)度快，如果跟不上進(jìn)度，往往出現(xiàn)“消化不良”或“負(fù)債”現(xiàn)象。同時(shí)，要解決一個(gè)問(wèn)題，常需要綜合應(yīng)用多重知識(shí)，對(duì)我們同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種新的考驗(yàn)，對(duì)我們的觀(guān)察能力、表達(dá)能力、分析綜合能力、抽象思維能力和自學(xué)能力提出了比較高的要求。

第四是強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的提高。要理解概念、法則的本質(zhì)，形成某種理念、方法和價(jià)值取向，才能把知識(shí)學(xué)到手。高中教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)較為放手，不可能像初中那么具體地要求學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)怎樣做，而是要求學(xué)生能獨(dú)立完成各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，如預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、記筆記、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、單元小結(jié)、考后分析等，如果我們還停留在初中的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上，就無(wú)法適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的要求，導(dǎo)致被動(dòng)應(yīng)付，困難重重。

那么怎樣才能平穩(wěn)度過(guò)“適應(yīng)期”，盡快步入高中學(xué)習(xí)生活呢？

一是要作好吃苦準(zhǔn)備

這里說(shuō)的吃苦并不是學(xué)業(yè)上的苦，而是經(jīng)受挫折、壓力的苦。升入高一，學(xué)生要面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，沒(méi)有主動(dòng)思考鉆研、沒(méi)有勤于動(dòng)手，反復(fù)琢磨，是比較難以理解掌握知識(shí)點(diǎn)的。高中的試題更加綜合靈活多變，要想獲取好成績(jī)，依賴(lài)小聰明、依賴(lài)死記硬背都不可取。從高一起就要持續(xù)努力，把抓好預(yù)習(xí)、作業(yè)前消化整理、獨(dú)立作業(yè)、錯(cuò)題訂正等重要環(huán)節(jié)成為自己的習(xí)慣。

幾年前大學(xué)招生分一本、二本、三本時(shí)，有人這么說(shuō)：一個(gè)學(xué)生高一開(kāi)始就努力，他能考上一本；從高二開(kāi)始再努力，他能考上二本；從高三開(kāi)始才努力，他能考上三本；三年不努力，回家啃老本。

高考的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)面對(duì)它的同學(xué)必須全力以赴，容不得絲毫的怠慢去形成分力，而那些不起眼的壞習(xí)慣則是“無(wú)底的漏斗，把一切的一切都漏下去了”。

因此，當(dāng)進(jìn)入高一經(jīng)過(guò)第一個(gè)月的學(xué)習(xí)后，在國(guó)慶度假時(shí)要反思的，首先是思想上的誤區(qū)、習(xí)慣上的謬誤，而不僅僅是知識(shí)上的漏洞。從一次考試到下一次考試，至關(guān)重要的是有針對(duì)性地解決一個(gè)習(xí)慣上存在的突出問(wèn)題。“習(xí)慣決定命運(yùn)”，高一年級(jí)絕對(duì)應(yīng)該是一個(gè)覺(jué)悟的時(shí)期。

二是要行動(dòng)在當(dāng)下

中考結(jié)束后，大家經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的假期，很多同學(xué)度過(guò)了一段相對(duì)散漫的生活，可能還接觸了一些誘惑性的物質(zhì)生活，步入高中后，可能由于慣性的作用會(huì)讓這樣的狀態(tài)延續(xù)。同時(shí)，青春期的萌動(dòng)，很多同學(xué)敏感于同學(xué)老師的交往，每天被各種各雜念纏繞，導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)被動(dòng)、學(xué)習(xí)效率不高。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)能夠得到調(diào)整，擺脫這種狀態(tài)，但還是會(huì)有很多同學(xué)，往往從消極被動(dòng)中掙脫出來(lái)，陷入惡性循環(huán)。這里要同學(xué)們的建議是，一方面要接納自己，出現(xiàn)這種自己不想要的狀態(tài)是正常情況，不為此過(guò)分自責(zé)自怨。更重要的是從當(dāng)下開(kāi)始行動(dòng)，先完成當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)體驗(yàn)完成任務(wù)后的成功感和成就感。所以，行動(dòng)在當(dāng)下是戰(zhàn)勝自己，駕馭自己的金鑰匙。

三是要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴(lài)初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。尤其是每天的晚自習(xí)，更要好好把握。要學(xué)會(huì)讀書(shū)，讀大本的而不是口袋書(shū)。因?yàn)樽x一本好書(shū)，就是打開(kāi)一扇窗，窗外陽(yáng)光燦爛，豐富多彩。學(xué)會(huì)讀書(shū)，一生受用。

四是要摸索學(xué)習(xí)方法

初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求同學(xué)們有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、應(yīng)用的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。大家要根據(jù)自己的條件，結(jié)合高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng)，以及考查的知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，摸索一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。比如，覺(jué)得自己記憶能力不太理想的同學(xué)，可以運(yùn)用艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)的規(guī)律，采取措施以彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)；空間思維能力不太強(qiáng)的同學(xué)，可以多借助實(shí)物模型幫助建立空間概念等等。

五是要合理定位

進(jìn)入高中后，常常會(huì)有這么多同學(xué)有這樣的心理落差，感覺(jué)比自己成績(jī)優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此處于失衡狀態(tài)。其實(shí)，這是進(jìn)入新集體的同學(xué)常見(jiàn)的正常心理，但是這種心理狀態(tài)會(huì)讓自己很不舒服，很大程度上影響到學(xué)習(xí)狀態(tài)。應(yīng)對(duì)的策略是，不斷地暗示自己，進(jìn)入高中，大家差不多是站在同一起跑線(xiàn)上，同時(shí)大家各有所長(zhǎng)，暫時(shí)的不被關(guān)注并不代表我比他人差，并且有三年的時(shí)間足以不斷提高成績(jī)，信心是戰(zhàn)勝平庸的根本保證。與此同時(shí)，客觀(guān)分析自己的長(zhǎng)處和不足，確立跳起來(lái)能抓到的合理目標(biāo)，激勵(lì)孩子不斷向目標(biāo)努力。以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)和困難和挫折也很重要。比如，上課出現(xiàn)聽(tīng)不懂的情況怎么辦？一位即將邁進(jìn)高中校園的同學(xué)憂(yōu)慮地說(shuō)道:“聽(tīng)說(shuō)很多學(xué)生都不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，上課常常聽(tīng)不懂，成績(jī)退步很快，我不知道自己現(xiàn)在能做什么？”要告訴大家的是，不要過(guò)多的擔(dān)心出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂的情況，高中知識(shí)以理解應(yīng)用為主，老師起的是引導(dǎo)作用，由于節(jié)奏比較快，出現(xiàn)一些聽(tīng)不懂的知識(shí)點(diǎn)并不奇怪，化解問(wèn)題的辦法，就是要積極主動(dòng)，要敢學(xué)、敢問(wèn)，不懂的內(nèi)容要及時(shí)和老師交流或者和同學(xué)交流。

六是不要以喜惡來(lái)學(xué)習(xí)

非常多的學(xué)生在初中的時(shí)候，因?yàn)楸O(jiān)管式教學(xué)為主，并且雖有自主意識(shí)但并沒(méi)有成熟，對(duì)老師的關(guān)注和評(píng)價(jià)不多。到了高中，有的同學(xué)會(huì)由于喜歡或不喜歡某個(gè)老師，導(dǎo)致學(xué)科成績(jī)的不平衡，不喜歡老師的課程，導(dǎo)致這個(gè)學(xué)科成績(jī)不好。對(duì)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要認(rèn)清楚，學(xué)習(xí)始終是自己的事。如果老師的教學(xué)風(fēng)格不適合自己，那么平時(shí)要多自主學(xué)習(xí)，或者慢慢接受老師，而不是采取消極抵制的態(tài)度，要防止出現(xiàn)“反正自己聽(tīng)不懂”就不學(xué)了，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈的情況出現(xiàn)。

七是要擔(dān)當(dāng)起責(zé)任

講個(gè)小故事:有一位木匠手藝高超，為公司蓋了很多好房子，深受老板贊賞。一天，木匠覺(jué)得蓋了多年房子，不想再這么辛苦，想退休與家人過(guò)輕松生活，因此向老板提出了退休請(qǐng)求。老板自然十分舍不得這樣的好木匠離去，可無(wú)奈老木匠去意已決，只好同意他退休，但請(qǐng)求木匠退休前再蓋一棟能體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格的房子。木匠雖然答應(yīng)了，但已經(jīng)心不在焉，不論是選料還是做工，都馬馬虎虎，敷衍了事。房子蓋好后，老板來(lái)了，但他不是來(lái)驗(yàn)收房子的，而是把房子鑰匙交給了木匠。他說(shuō):“這棟房子是你的了，這是我送給你的禮物，感謝你多年來(lái)為公司所做出的貢獻(xiàn)?！?/span>

木匠簡(jiǎn)直太驚訝了，同時(shí)又感到萬(wàn)分羞愧和懊惱。要知道這房子是蓋給自己住的，他一定會(huì)選擇最優(yōu)質(zhì)的材料，盡最大的努力把它蓋成精品。不過(guò)，現(xiàn)在一切都已經(jīng)晚了，他雖然不喜歡但卻不得不住在這棟自己漫不經(jīng)心草率蓋起的房子里。

同學(xué)們，你每天勤奮學(xué)習(xí)，難道不是在蓋一所屬于你自己的寬敞漂亮的房子嗎？這房子的質(zhì)量好壞和檔次高低，都取決于你每一天每一時(shí)的用心程度。

請(qǐng)記住，同學(xué)們，你蓋的房子最終是你自己的。你的學(xué)習(xí)結(jié)果就處決于你對(duì)自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

再跟大家重溫下《寒號(hào)鳥(niǎo)》的故事：深秋的夜晚無(wú)食無(wú)窩，擋不住寒冷，寒號(hào)鳥(niǎo)就發(fā)誓明天就壘窩，可是第二天風(fēng)和日麗，它便又自在玩耍去了，如此過(guò)了三天，寒號(hào)鳥(niǎo)依然沒(méi)有壘窩，終于凍死在寒夜里。

同學(xué)們，享受的誘惑時(shí)刻都存在，在今天的每一分每一秒里，也在今天的每一地每一角落里。享受今天，明天就會(huì)凍死在寒夜里。不抓緊學(xué)習(xí)，進(jìn)入理想大學(xué)深造就會(huì)成空想，這道理我們的同學(xué)都應(yīng)該明白。

最后給我們同學(xué)們一句話(huà)：但行耕耘，莫問(wèn)收獲。靜靜地，讓自己像一朵花一樣，綻放在美麗的高一。

謝謝大家！

黨支部書(shū)記吳辰超進(jìn)行入學(xué)教育

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

非常高興能在這里與大家見(jiàn)面。首先要恭喜在座的各位同學(xué)通過(guò)自己的努力，成為了宜興市常青外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一年級(jí)的一員，你們是常青外國(guó)語(yǔ)高中部的第一屆學(xué)生，必將載入校史!

高一是初中階段向高中階段過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入高中并不是終點(diǎn)，反而是新征程的開(kāi)始。未來(lái)的三年里，我們將風(fēng)雨同舟，攜手同行，為了共同的成長(zhǎng)夢(mèng)想而奮斗。

剛才宗校長(zhǎng)深入淺出地對(duì)大家進(jìn)行了高中的學(xué)法指導(dǎo)，指出了高中學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的不同,相信大家對(duì)高中學(xué)習(xí)有了初步的概念。這后面的幾天時(shí)間里，各科的老師也會(huì)分別與同學(xué)們交流，讓大家對(duì)即將開(kāi)始的高中生活做到心中有數(shù)。

同時(shí)，正確的思想意識(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步與成功的重要保證。國(guó)家主席習(xí)近平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀(guān)形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀(guān)養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)?！痹谧母魑煌瑢W(xué)風(fēng)華正茂，是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，尤其要扣好人生的第一?？圩印?/span>

就同學(xué)們到底該如何扣好人生第一?？圩拥膯?wèn)題，我對(duì)大家提幾點(diǎn)希望。

一、熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，具有報(bào)效祖國(guó)的精神，樹(shù)立為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)而奮斗的理想志向和正確的人生觀(guān)。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！弊鳛楦咧械膶W(xué)生， 同學(xué)們的前途關(guān)乎民族的命運(yùn)與國(guó)家的興衰。要把自己的志向與祖國(guó)的榮辱聯(lián)系起來(lái)，勇敢肩負(fù)起民族的希望，從身邊小事做起，“早立志立宏志”，為學(xué)校和祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

理想是人們對(duì)未來(lái)的向往和追求，一旦形成，就會(huì)成為支配和左右人們活動(dòng)的精神動(dòng)力。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都要有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向?！蔽覀円坏┯辛死硐?，才能擺正自己的位置，也才會(huì)在日常學(xué)習(xí)中奮勇當(dāng)先，勝不驕，敗不餒，就算在逆境中也能把自己打造成一個(gè)人才。

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家安全知識(shí)，關(guān)心了解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，逐步樹(shù)立主人翁思想，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的情感。比如升旗儀式上，當(dāng)每一次國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候，同學(xué)們是否能做到能心中充滿(mǎn)熱愛(ài)，高唱國(guó)歌，遵守升旗儀式的紀(jì)律。

二、具有公民的社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)遵守社會(huì)公德和法律法規(guī)，遵守校規(guī)，尊敬師長(zhǎng)。

青少年在促進(jìn)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步中起著非常重要的作用?？v觀(guān)各國(guó)歷史發(fā)展我們得知，無(wú)論是個(gè)人成長(zhǎng)還是整個(gè)國(guó)家的進(jìn)步，都需要青少年擔(dān)負(fù)責(zé)任。因此，作為祖國(guó)明天的建設(shè)者，在座的同學(xué)們不僅要學(xué)習(xí)掌握大量的科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是應(yīng)該具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

作為一名高中學(xué)生，只有有了責(zé)任意識(shí)，才開(kāi)始真正的成長(zhǎng)；我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極地投入到學(xué)習(xí)中去，從而把自己打造成一名德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｎ覀円M快提高好自己的責(zé)任意識(shí)：一是注重跟老師和長(zhǎng)輩之間的溝通交流，特別是遇到困惑的時(shí)候，更應(yīng)及時(shí)尋求幫助。二是我們還應(yīng)通過(guò)閱讀書(shū)籍和參加各種活動(dòng)來(lái)充實(shí)自己，使自己不斷成熟，提高自我修養(yǎng)，勇于承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。既對(duì)自己負(fù)責(zé)，又對(duì)他人、家庭、集體、國(guó)家負(fù)責(zé)。三是從小養(yǎng)成對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

作為學(xué)生，在學(xué)校里一定要敬畏學(xué)校的規(guī)章制度，心中要時(shí)刻牢記，行動(dòng)上要嚴(yán)格落實(shí)。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，良好的規(guī)章制度是學(xué)校文明的重要標(biāo)志，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，是對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)的基本要求，也是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們一定要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，嚴(yán)格遵守制度，從嚴(yán)要求自己，盡快養(yǎng)成融入高中的生活，只有這樣，今后才能向守法的公民靠攏，成為文明有禮的常青人。

三、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、健康文明的生活方式和科學(xué)的思維方法

不難想象，一個(gè)再優(yōu)秀的學(xué)生如果沒(méi)有一個(gè)健康的身體，一切無(wú)從談起。 “體質(zhì)不強(qiáng)，何談棟梁”。身體健康，是我們的正常生活、學(xué)習(xí)、工作的保證。沒(méi)有了健康的身體，不僅給我們帶來(lái)了病痛的折磨，還影響正常的工作和學(xué)習(xí)，還會(huì)嚴(yán)重影響我們生活的質(zhì)量。

對(duì)我們高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了身體健康，我們還要擁有健康的心理。身體不健康可能要進(jìn)醫(yī)院；心理不健康，則更容易違規(guī)犯紀(jì)，嚴(yán)重的，可能會(huì)對(duì)自己的生命帶來(lái)危害。那么如何使自己心身都健康呢？

一要自覺(jué)加強(qiáng)自身道德品質(zhì)修養(yǎng)。我國(guó)許多傳統(tǒng)養(yǎng)生專(zhuān)家早就認(rèn)為，人的壽命長(zhǎng)短與德行素養(yǎng)是密切相關(guān)的。良好的品德有助于健康。善良正派、與他人融洽相處的人預(yù)期壽命顯著增加。其原因就在于具有高尚品德的人，必然是“無(wú)私天地寬，心底坦蕩蕩”，良好的心理活動(dòng)、融洽的社會(huì)關(guān)系能使自身體內(nèi)分泌出有益的物質(zhì)，有助于增強(qiáng)人體免疫系統(tǒng)功能，使神經(jīng)系統(tǒng)及時(shí)溝通骨髓與脾臟，產(chǎn)生抵抗感染的細(xì)胞，免受各種疾病的侵襲。因此，我們每位同學(xué)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)正能量的東西，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)游戲與不良書(shū)籍的壞影響，注重自身道德修養(yǎng)，以高尚的道德情操、飽滿(mǎn)的熱情和健康的體魄好好學(xué)習(xí)，天天向上。

二要加強(qiáng)鍛煉。老師常常和同學(xué)們說(shuō)：每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子。有些同學(xué)總是埋怨，讀高中了，作業(yè)都做不完，哪有時(shí)間鍛煉。其實(shí)，晨跑、大課間活動(dòng)、體育課，把這些鍛煉時(shí)間充分利用起來(lái)，每天一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間肯定是有的。如何在有限的時(shí)間里發(fā)揮運(yùn)動(dòng)的效果，是值得大家思考的問(wèn)題。當(dāng)然，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣也是我們今后走上社會(huì)，走入職場(chǎng)、融入家庭的重要手段，因此大家要學(xué)會(huì)勞動(dòng)，善于勞動(dòng)。

三要具有自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)、開(kāi)拓進(jìn)取、堅(jiān)毅勇敢等心理品質(zhì)和基本的道德評(píng)價(jià)能力、自我教育能力。同學(xué)們要注意保持“三股氣”——朝氣、銳氣、正氣。

朝氣象征著活力，人的朝氣與人的年齡大小關(guān)系不大，有一個(gè)成語(yǔ)叫少年老成，意思是指年輕人缺乏朝氣；還有一個(gè)成語(yǔ)叫返老還童，意思是由衰老恢復(fù)青春。學(xué)校在以前的檢查中，發(fā)現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)早晨起不來(lái)，上課常常遲到，這其實(shí)就是缺乏朝氣的表現(xiàn)。朝氣，讓人富有生機(jī)活力，激情洋溢，給人以希望和憧憬。只要我們永葆朝氣蓬勃的精神面貌，心身定能健康，精力定能旺盛，學(xué)習(xí)起來(lái)肯定就會(huì)高效。

“銳氣”即銳利的士氣，就是要有一股勁和一種韌性，一種高昂的熱情和堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的毅力。當(dāng)你在軍訓(xùn)中快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，就說(shuō)“我不怕，我能行”，這就是一種銳氣。有了“銳氣”才能使自己斗志昂揚(yáng)、攻克難關(guān)，勇往直前，有所作為。

“正氣”指的是剛正的氣節(jié)。一個(gè)有正氣的人，必然是一個(gè)嚴(yán)以律己、剛正不阿的人，他時(shí)刻都會(huì)表現(xiàn)出高潔、剛正、坦誠(chéng)的品質(zhì)，不會(huì)與邪惡同流合污，將來(lái)定會(huì)成為對(duì)家庭、國(guó)家、社會(huì)有用之人。

同學(xué)們，你們是宜興市常青外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的高中生，你們是從全市八九千多名初中畢業(yè)生中挑選出來(lái)的，你們是宜興100多萬(wàn)人民的希望，宜興的明天全靠你們?nèi)ソㄔO(shè)，所以你們要胸懷宜興、江蘇乃至全國(guó)；高中三年，你們要德智體美勞全面發(fā)展，同時(shí)，一定要樹(shù)立考上理想大學(xué)的信念，不怕苦，不怕累，以扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)把自己的身體、思想、學(xué)習(xí)等各方面錘煉好。

同學(xué)們，高中三年要扣的扣子很多，請(qǐng)你們謹(jǐn)慎地扣正、扣緊這一粒?？圩?，不忘初心、奮力拼搏，不斷收獲成功，順利實(shí)現(xiàn)理想。這樣，你們的未來(lái)一定會(huì)燦爛輝煌！謝謝大家.

高中課堂初體驗(yàn)

校園美味進(jìn)行時(shí)

豐富的講座

趣味的活動(dòng)

……

我們都在用心體會(huì)享受

最后

我們一起來(lái)看看孩子們

第一天高中生活感想吧