不知不覺一個學期已經進入尾聲，學生已經進入快樂的寒假。但是，對于初三的家長來說，這個時間的心情卻是焦慮而又擔憂的。孩子的成績不好怎么辦？如何應付即將到來的中考？

無錫外國語為了滿足學生多樣化的需求，讓家長們做出合適的選擇，2018年2月2日-3日，國際課程中心高中部邀請了三位高中學生家長為初三的家長們做了一場交流。

發(fā)現獨特的自我

陳王一同學，是國際課程中心國際部2018屆畢業(yè)生，目前已經收到美國波士頓大學的ED錄取，他是外國語學校第一位選擇無錫外國語學校國際高中部的學生，也是2018屆中第一位收到美國大學錄取通知的學生。

陳王一爸爸分享了當初為什么會選擇國際部的經歷，陳王一同學初三在班級處于中等偏下的成績，若按部就班國內中考只能進入不太好的高中，最終也進不了類似985、211的大學。陳王一在與其爸爸三次爭吵中堅定了選擇國際課程的決心。陳王一爸爸最終表示了支持。如今，陳王一同學被美國排名30的波士頓大學錄取，更加堅定了自己選擇了一條適合的道路。

陳爸爸說：“每個人都是天才，但如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少才干，它整個人生都會相信自己愚蠢不堪。我知道自己的孩子是一條魚，所以為他指引了大海的方向，在座的家長的孩子可能是猛虎，那您就要為他指引山林的方向。”

陳爸爸最后分享了自己的教育方式，他坦言自己并不是一個管太多的家長，關于孩子的擇校、專業(yè)選擇、申請都是孩子自己做主，自己并沒有過多的干預。家長的“不作為”才能激發(fā)孩子自己的自主性，讓他自己對自己負責，充分相信他。“不是從孩子身上看到了希望，才選擇相信孩子；而是相信孩子了，你才能看到希望。不是孩子優(yōu)秀了，才選擇接納孩子；而是你接納孩子了，他才有能量變得優(yōu)秀?！?/strong>

探索、研究、演講

高睿琛同學，目前就讀于國際課程高一，就任于學生會副主席。

高爸爸分享了目前國內大學就業(yè)的嚴峻性，許多企業(yè)在招聘時都要求985,211的大學背景，而許多孩子并不能進入到這樣的學校。站在更高的角度上看，國外大學的申請反而相對更加容易。

在教學方式上，與國內單純的講授方式不同，在國際部的學習，老師給一個主題，孩子們按照這個主題自行組隊、收集資料、分析整理、做研究，最后匯報（presentation）。這種能力，很多成年人都不具備，或者是在踏上工作崗位上后才練就。要培養(yǎng)孩子的探索、研究、演講能力，需要兼?zhèn)滠浻布?。軟件是老師的教育理念和水平，硬件是學校的環(huán)境、設施和布置。國際課程中心就提供了這樣一個平臺，讓孩子在數次鍛煉之后就掌握這樣的能力。

社會責任感

李夢洋同學，目前就讀于國際課程中心高二，在17年5月的數學全球統(tǒng)考中取得A的成績（總分125，取得123的高分），并就任于學生會副主席。

李爸爸分享了孩子進入國際高中部的三個變化。首先，李夢洋同學提高了學習自主性，與以前與家長爭奪上網時間，到現在可以自己自主地安排學習時間，學習成績較之前有了大幅提升；其次，提高了自信心，與之前在陌生面前靦腆不同，現在通過課堂演講、學生會競選、支教等等活動的鍛煉，已經能夠脫稿進行演講，大大提升了自信心；最后他的社會責任感大大提高了，對身邊的人和事也更加關心，國際課程中心舉辦的愛心義賣、安徽支教、云南創(chuàng)變營等等活動，讓他的眼界更加開闊，也更加了樂意為社會做一些有意義的事。

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！睙o論是否發(fā)自內心，起碼學校的培養(yǎng)、國外大學的篩選標準，就引導孩子去思考、去真正為社區(qū)、為社會做一些事情。

線性、靈活的課程

最后，國際課程中心高中部黃主任介紹了課程設置。A-Level課程是國際高中部的核心課程，同時也開設AP課程供學有余力的同學進行選擇。因為A-Level的選擇多種多樣，課程的靈活性非常高，讓孩子的愛好、能力和需求可以用各種辦法自由組合。

與國內一考定終身的考試模式不同，國際考試可以不斷重考，并且可只重考一門。在申請方面，國外大學不僅僅只看重學術成績，還考察學生多方面的能力，而這些能力就是通過活動獲得的了。

黃主任認為，社團活動、職業(yè)體驗、社會實踐、戶外拓展等多種多樣的活動能幫助學生發(fā)現自身的興趣點，也可以從各個方面幫助孩子了解“我是誰”，以“多樣化的標準”去評價一個學生。

學校會看孩子希望去怎么樣的學校，然后再幫助他去實現他的夢想。學校的責任是幫助孩子發(fā)現自己的興趣和熱情，當孩子確立了目標，學校會提供所需要的幫助。

教育的本質是要讓孩子發(fā)現自己的內在、那個獨特的、與眾不同的自我。

希望每個孩子都能夠成為“最好的自己”。