為落實新課程理念，踐行新課標要求，深耕課堂教學，推動教師專業(yè)成長，并著力提升學生的核心素養(yǎng)，宜興市常青外國語學校成功舉辦初中部“鼎新課堂”評比暨課堂教學大比武活動。
語文組
周丹丹老師的《記承天寺夜游》跳出了文言文教學的傳統(tǒng)思路，抓住一個“閑”字，或朗讀感悟，或想象寫話，引領(lǐng)學生走進蘇軾細膩豐富的情感世界，感悟從容豁達的人生態(tài)度。
程慰老師的《貓》通過分角色扮演，揣摩人物言行，引導(dǎo)學生進行人性的反思，樹立平等、民主、博愛的思想。
呂佳玲老師的《野望》和《飲酒》的比較閱讀，尊重學生的認知規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學生領(lǐng)悟詩歌之美。
孫琳老師的《大雁歸來》一課，精心設(shè)計，用和藹可親的教態(tài)感染學生，給予學生充分的活動展示，及時恰當點評，將學生逐步引入思維的深度。
數(shù)學組
王菲老師的《線段、射線、直線》通過幾個簡單有意思的小游戲，帶領(lǐng)學生從文字、圖形、數(shù)學符號三個方面梳理了直線、射線、線段這幾何圖形的特點，通過小組間層層遞進的設(shè)問將要學習的內(nèi)容串聯(lián)起來，得到三者之間的關(guān)系。
侯張恒老師的《角》通過展示生活中的實物引導(dǎo)學生觀察并理解角的概念，通過看、說、摸、畫等多種方式，讓學生?多感官參與，全方位地理解幾何圖形，?培養(yǎng)他們的空間思維能力。常青數(shù)學學科致力于培養(yǎng)學生數(shù)學的核心素養(yǎng)，能夠擁有數(shù)學的思維能力、表達與交流能力，勇于探索未知領(lǐng)域，創(chuàng)新性地思考和解決問題。
英語組
常青鼎新英語學科始終致力于將語言學習與多元思維融合，為學生搭建連接世界的橋梁，激發(fā)表達力、思考力和創(chuàng)造力！
錢伊能老師的“My Clothes, My Style”，通過英語講述中國傳統(tǒng)服飾之美，展現(xiàn)文化自信，帶領(lǐng)學生用國際化的視角傳播中國文化。
劉靜老師的“Wild Animals”，引導(dǎo)學生探討人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)批判思維能力，讓每堂課成為拓展視野、深度思考的平臺。
物理組
明貴平老師的物理課通過問題引導(dǎo)，設(shè)置問題鏈，引導(dǎo)學生思考，激發(fā)起學生強烈的學習動機；同時老師少講，學生多講，體現(xiàn)學生的主體地位。并讓學生親自動手實驗，增強了體驗感，培養(yǎng)了從現(xiàn)象觀察到理論學習的思維提升過程；通過實驗讓學生總結(jié)出升華要吸熱、凝華要放熱的結(jié)論。最后通過實例分析升華和凝華現(xiàn)象在生活和生產(chǎn)中的一些應(yīng)用，以讓學生養(yǎng)成學以致用的習慣。課外拓展干冰實驗，讓學生親自見到實物并觀察干冰的升華現(xiàn)象；制造舞臺白霧，加深學生對知識的感知。
歷史、政治
歷史學科致力于客觀記錄和分析人類社會的發(fā)展歷程，揭示歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和特點。豐富有趣的歷史故事與觸手可及的文物史料，都是學生熱愛歷史這門學科的理由；本次鼎新課堂開課的老師們，都能結(jié)合自身學科的特點，運用豐富靈活的教學設(shè)計與活動，調(diào)動學生的學習興趣，真正做到了寓教于樂，教學相長。
“千學萬學學做真人”本學科以讓學生成為“真人”為己任，有道德，明法治。當學生帶著思考投入課堂，就會發(fā)現(xiàn)小到身邊瑣事，大至寰宇新聞，都可以成為體會情感、發(fā)散思維、增強能力的“道場”。本組的兩位開課老師在課堂上巧妙創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合時事熱點，讓學生投入到思考與互動之中。周老師開設(shè)模擬法庭，讓學生擔任小法官，深切了解法的威嚴；趙老師圍繞“開封夜騎”引導(dǎo)學生展開辯論，在獨立思考中碰撞思維。
生物、地理
王嬌老師本節(jié)課以觀察實驗為主，制作洋蔥表皮細胞、人的口腔上皮細胞、黃瓜表層以及番茄果肉細胞臨時裝片，并使用顯微鏡觀察。通過顯微觀察，說明細胞的基本結(jié)構(gòu)，進而比較、說明動、植物細胞結(jié)構(gòu)的異同點，全面理解“細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”這一概念。通過引導(dǎo)學生觀察、比較、歸納理解概念。積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)，采用多種教學方法，學生能夠人人參與，培養(yǎng)了團隊合作精神和語言表達能力。
丁杰雯老師本節(jié)課的設(shè)計思路是結(jié)合學生的生活體驗，精心設(shè)計多種與天氣相關(guān)的典型、有趣的活動，逐步激發(fā)學生的學習興趣，讓學生“想學”“愿學”“樂學”。主要變現(xiàn)為：（1）讓學生結(jié)合生活描述天氣，總結(jié)天氣的特點；（2）學科融合，讓學生根據(jù)天氣特點寫出關(guān)于天氣的詩句或諺語，加深對天氣特點的記憶；（3）考核天氣預(yù)報員，通過分組討論形式展開，學生互動，訓練小組合作能力，通過模擬天氣預(yù)報主持人的活動，促使學生自動生成常見的天氣符號、風向風力等本節(jié)的重點知識，進一步促進了學生的讀圖能力?？傊?，本節(jié)教學內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，突出了教學重點，突破了教學難點，提高了教學效果。
音樂、美術(shù)、體育
音樂課沈玨老師嚴格按照教學大綱的要求，以“音”傳情，寓教于“樂”。通過在音樂教學中引入、運用、設(shè)計、組織游戲活動，將音樂教學與游戲進行有效融合，使音樂課變得游戲化、生活化、綜合化，更能激發(fā)孩子們學習音樂的興趣。
美術(shù)老師們尊重學生的個性，在教學過程中，需關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)不同學生的興趣、能力和學習風格，提供多樣化的學習內(nèi)容和指導(dǎo)，滿足不同層次學生的學習需求。為學生打下扎實的美術(shù)知識與技能基礎(chǔ)，包括對線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素的認識和運用，以及掌握各種繪畫工具、材料和技法等。
實心球技術(shù)是初中體育課必修的技能，也是中考項目中占比比較大的類別。本節(jié)課通過兩種輔助練習來解決學生在投擲過程發(fā)力不順暢、用力不協(xié)調(diào)的問題。整節(jié)課貫穿“學、練、賽”的過程，通過學生自我挑戰(zhàn)、相互之間切磋提高學生積極性，也培養(yǎng)了同學間相互合作、公平競爭的意識。
征途漫漫，惟有奮斗。宜興市常青外國語學校定會牢記為黨育人的初心，肩負為國育才的使命，用智慧和汗水為夢想付出百分之百的努力，為辦好人民滿意的教育而不懈奮斗。