還記得9月10日那場隆重的學(xué)術(shù)委員會成立大會嗎？
▲學(xué)術(shù)委員會揭牌儀式
蘇霍姆林斯基說：“真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個積極思考的王國?！睂W(xué)術(shù)委員會的成立是我校多年來在教師隊伍建設(shè)、教師專業(yè)成長等方面積極思考、勇于探索的結(jié)果，也是未來引領(lǐng)錫外人在教書育人的道路上不斷思索、努力求索的“王國”，標(biāo)志著我校教科研工作實現(xiàn)了新的跨越。
為統(tǒng)一思想、凝聚共識，順利開展新學(xué)期各項工作，9月24日，我校學(xué)術(shù)委員會召開了第一次全體會議。
會議由校長助理、學(xué)術(shù)委員會主任助理褚玉瑋老師主持。
學(xué)術(shù)委員會副主任，嚴(yán)永紅副校長首先解讀了本學(xué)期學(xué)術(shù)委員會工作計劃，并宣讀了學(xué)術(shù)津貼發(fā)放暫行方案。
李莉校長深度分析了我校教師隊伍結(jié)構(gòu)，指出學(xué)術(shù)委員會在引領(lǐng)我校走內(nèi)涵發(fā)展之路上的重要作用，并對委員會工作提出了殷切的期望。
小學(xué)部周志英校長以專業(yè)的視角強(qiáng)調(diào)了教科研工作的“四個保持”、三個“突破”，并指出“教師應(yīng)依靠學(xué)校成才，學(xué)校要依靠教師成名”。
各專委會委員代表結(jié)合本學(xué)科教學(xué)工作實際談了對學(xué)校大學(xué)科建設(shè)、小班化教學(xué)、走班化模式、教科研工作等的思考和建議。
▲專委會委員代表發(fā)言
▲會議現(xiàn)場
學(xué)術(shù)委員會顧問許偉老師辯證地分析了目前民辦學(xué)校面臨的教育大環(huán)境的變化，高度肯定了我校沉著應(yīng)變的信心和銳意進(jìn)取的決心。并指出學(xué)術(shù)委員會工作的重要性，他說：“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是起跑線，專委會引領(lǐng)的教科研是教師專業(yè)后盾的回歸線”。
最后，學(xué)術(shù)委員會主任、黨委書記解曉南博士對學(xué)術(shù)委員會的前期工作給予了高度的肯定，指出學(xué)術(shù)委員會肩負(fù)著學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，承載著教師、學(xué)生、家長期盼的使命夢想，希望全體委員努力為科研興校、科研興教貢獻(xiàn)力量。
在座的各位專家委員，環(huán)顧一圈，近50人，不小的隊伍，非常欣慰，正如李校說的，都是學(xué)校的骨干精英，你們是學(xué)校各學(xué)科最頂層的學(xué)術(shù)團(tuán)隊，是學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究的推動者，是全體教師實現(xiàn)教育理想的引領(lǐng)者，是學(xué)生成長成人的規(guī)劃者，你們身上肩負(fù)著學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，承載著教師、學(xué)生、家長期盼的使命夢想。
剛才我聽了大家的發(fā)言，對各自分管學(xué)科都有非常深度的思考，也提出了很好的建議。開學(xué)初，學(xué)術(shù)委員會的工作開展非常務(wù)實，有聲有色，體現(xiàn)了外國語人“認(rèn)真”的氣質(zhì)和底色，體現(xiàn)了外國語人“務(wù)實”的狀態(tài)和姿態(tài)。在學(xué)科建設(shè)方面你們都是專業(yè)的行家里手，我就不贅述了。借此機(jī)會談幾點感受。
第一點就是我剛才講的“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”，在座的可以問一個問題：“要帶領(lǐng)大家到哪里去？”，因為只有當(dāng)人們確信他們的領(lǐng)導(dǎo)者指導(dǎo)方向在哪里時，才會愿意追隨。你可以叫它目標(biāo)，也可以說是使命、夢想，本質(zhì)上都是一種明確的關(guān)于未來發(fā)展的觀點。只有當(dāng)老師、家長清晰地知道前進(jìn)的方向，上下才能達(dá)成共同的價值觀、所有人才會擰成一股繩，自發(fā)地去改變、提升。我希望我們每一位都可以成為這樣的帶頭人。
今天在座的可以稱為“教師的教師”，那身為教師，最重要的就是我要講的第二點“學(xué)習(xí)與成長”。終身學(xué)習(xí)是每一個教育者保持專業(yè)成長的最佳武器。據(jù)統(tǒng)計，一位教師一生平均要上12000多節(jié)課。我們對教育這片園林的種種理想期待與美好規(guī)劃，都需要在課堂這塊土壤里展開精確的勞作，從而生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。精確的勞作，意味著教師能夠生長出專業(yè)的研究力量，要有效且透徹地制定教學(xué)目標(biāo)，要讓深度學(xué)習(xí)向更深處.....所以我希望每一位都可以在各自的學(xué)科領(lǐng)域開好示范課，而不僅僅是拿著綠本子坐在課堂聽課、評課，在講臺上激情飛揚(yáng)。抓住課堂這個教科研主陣地，才能引領(lǐng)廣大一線教師，特別是年輕教師踏實搞好教學(xué)工作和教學(xué)科研，才能抓住每個教師最大限度地心系課堂、一門心思地實現(xiàn)專業(yè)快速成長的愿望，從而實現(xiàn)每個人的教育夢想和學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展。
第三點我想說兩個概念“任務(wù)與學(xué)術(shù)”：這里的任務(wù)和學(xué)術(shù)指的是兩種思維方式。任務(wù)性思維，著眼于解決眼前的問題，即完成任務(wù)本身，但如果沒有更上位的理念支撐，就會流于表層、片面與暫時，這個就是我們以前學(xué)科組長的工作；學(xué)術(shù)性思維，則是深入的、全面的、持續(xù)的思維，通過研究事件發(fā)展的各個階段，發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，理解深層邏輯，知其然更知其所以然，進(jìn)而系統(tǒng)化地規(guī)劃和設(shè)計學(xué)科工作，我認(rèn)為這個就是我們學(xué)術(shù)和學(xué)科委員需要擁有的能力，特別是大學(xué)科一體化管理，從一年級到高三，所有課程最終是為學(xué)生成長服務(wù)的，要整體理解教育，在遵循學(xué)科教學(xué)基本要求的基礎(chǔ)上，自主安排創(chuàng)新教學(xué)計劃、自主探索創(chuàng)新教學(xué)方式，自主組織探究和研訓(xùn)活動、自主實施教學(xué)過程和結(jié)果相結(jié)合的評價；對于學(xué)科關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可自主統(tǒng)籌實施跨學(xué)科綜合性主題教學(xué)；特別在學(xué)校階段性德育活動中逐步將學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根，精準(zhǔn)把握課程，發(fā)揮育人作用。
第四點關(guān)于改革與未來。本學(xué)期學(xué)校管理在很多方面都有了創(chuàng)新，大學(xué)科、大學(xué)工、大后勤，李校曾在開學(xué)教工大會上做了《在危機(jī)中育新機(jī)，于變局中開新局》的發(fā)言，是的，教育形勢在變，我們必須改變，但無論是制度方面的改革，技術(shù)方面的改革，硬件建設(shè)方面的切入，整體宏觀方面的策劃，所有這些，都離不開教師，在學(xué)校里面，最重要的、最具有價值的、最具有可變元素的正是教師。所以在教師管理中，面對越來越年輕的教師隊伍，我們也要作出改革，絕不能簡單管控教師的具體行為，而是要走進(jìn)教師的內(nèi)心、溫暖、喚醒、點亮，剛才嚴(yán)校長提到的獎勵機(jī)制，這是一種物質(zhì)上的獎勵，除此之外，我們要提供給老師更好的發(fā)展平臺，助力教師專業(yè)成長，更快的實現(xiàn)個人理想也是一種獎勵；引導(dǎo)幫助鼓勵青年教師主動參與學(xué)校的每一項改革創(chuàng)新工作，讓每一個教師煥發(fā)活力，從心底里熱愛這份事業(yè)，教師可能一輩子平凡，但看到手中許許多多正在成長的生命因為自己而越發(fā)美麗的幸福感，更是一種獎勵。在座各位要做的，就是要讓老師們對我們學(xué)校充滿信任，充滿幸福、老師沒有了思想包袱，才能相互關(guān)心、相互支持，才能無私無畏教學(xué)，學(xué)校才能有純粹的教學(xué)，學(xué)生才能快樂、學(xué)校才會有更美好的未來。
我校的學(xué)術(shù)委員會于2020年9月10日第36個教師節(jié)正式成立，今天是第一次全員例會，希望這個重裝升級的教師發(fā)展處可以跳出原來學(xué)部歸屬的學(xué)科組建設(shè)，打破傳統(tǒng)思維的束縛，打破傳統(tǒng)習(xí)慣的定勢，打破傳統(tǒng)利益的裹挾，深入開展大學(xué)科建設(shè)、小班課程研討、各校區(qū)聯(lián)合教研、藝體素質(zhì)拓展展示等等，就像學(xué)術(shù)委員會本學(xué)期的學(xué)期計劃中說的，為科研興校、科研興教貢獻(xiàn)力量！謝謝大家！
教研路上，
愿你我無問西東，
篤志前行。
加油！
老師們！